Uso de Power Point en la Educación
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Este espacio es creado con la finalidad de compartir experiencias profesionales relacionadas con la educación, en general, y la educación especial, en particular.
miércoles, 6 de abril de 2011
martes, 5 de abril de 2011
Accesibilidad digital
Presentación del servicio de la fundación Todos Podemos Ayudar, con el cual adaptamos salas de computadores de acceso publico para que puedan ser usadas por personas con diferentes tipos de discapacidad como seria visual, cognitiva, motriz auditiva. Por ejemplo tenemos aplicaciones para que un usuario invidente o uno sin brazos pueda usar perfectamente el computador., juegos, aplicaciones especiales Gracias a nuestro trabajo de investigación y donaciones recibidas podemos ofrecer un gran precio, el valor comercial por cada sala es de aproximadamente 500millones y nuestro servicio solo cuesta 3millones pro toda la sala de una institución, sin importar el numero de equipos. (Con toda la implementación compuesta por la capacitación al personal de apoyo, 1 año de actualizaciones y soporte técnico). Para mas información puede contactarnos en Medellín - Colombia 3006000144 contacto@todospodemosayudar.com
Consultado en: http://www.youtube.com/watch?v=kGt9yzWacuw&feature=fvsr Discapacidad no es sinónimo de incapacidad
Un claro ejemplo de la utilidad de las nuevas tecnologías para promover la autonomía en las personas que presentan discapacidad motora.
viernes, 1 de abril de 2011
Uso de bases de datos en el proceso de búsqueda de información
Las bases de datos permiten realizar búsquedas eficientes y obtener resultados confiables.
IRESIE- UNAM
Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (iresie)
Redalyc
Red de revistas científicas de América latina y el Caribe, España y Portugal
Dialnet
Universidad de La Rioja. España.
ERIC
Base de datos ERIC (Centro de información de recursos educativos).
UNESCO Data base
Redined
Red de bases de datos de información educativa: investigación, innovación, recursos y revistas de educación.
Modelos
Referencia
Chamizo, J.A. (2010) Capítulo I. Los modelos en la enseñanza de las ciencias. En: Chamizo, J.A. y García, A. (2010) Modelos y modelaje en la enseñanza de las ciencias naturales. Universidad Nacional Autónoma de México. [En red] Recuperado el 05 de marzo de 2011, de http://www.modelosymodelajecientifico.com/01-HEMEROTECA/archivos/00Preliminares.pdf
Organizadores gráficos
Referencias
Monereo, C. (Coord.); Castello, M.; Clariana, M.; Palma, M. y Perez, M.L. (1994). Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Formación del profesorado y aplicación en la escuela. Barcelona: Graó. [En red] Recuperado el 01 de marzo de 2011, de http://www.conalepbc.edu.mx/images/stories/aprendizaje/11%20MONEREOCASTELLO- Otros-Las-estrategias-de-aprendizaje.pdf
Ponce, H. López, M. Labra, J. y Toro, O. (2010) Integración Curricular de Organizadores Gráficos Interactivos en la Formación de Profesores. Revista de Educación, 357. Universidad de Santiago de Chile. Santiago de Chile. Chile. [En red] Recuperado el 25 de febrero de 2011, de http://www.revistaeducacion.mec.es/doi/357_066.pdf
Abarzúa, E. Catrifol, D. Mc-Iver, D. Ríos y A. Zúñiga, G. (2008) Organizadores gráficos: una propuesta metodológica para potenciar el aprendizaje significativo en alumnos y alumnas de 5º año básico en el subsector estudio y comprensión de la naturaleza de la escuela Claudio Arrau, de la comuna de Villarrica. Revista Sembrando Ideas, 2. Pontificia Universidad Católica de Chile. [En red] Recuperado el 25 de febrero de 2011, de http://ideas2009.pucvillarrica.cl/files/paper.pdf
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